人生观、世界观与价值观，这三者共同构成了我们认识世界、对待人生和评价价值的基石。它们不仅是个人内心世界的反映，也是社会文化传承的重要内容。以下是对这三观教育的深入探讨。
价值观，是我们心中对“对”的定义，是我们评价事物和行为的标准。它源于我们的文化、家庭和社会环境。正确的价值观能帮助我们抵制诱惑，坚守道德底线，从而在纷繁复杂的社会中保持清醒的头脑。
人生观，是我们看待问题的态度，是我们对待生活的哲学。它决定了我们在面对挑战时的反应，以及在人生道路上的选择。正确的人生观能够引导我们积极面对困难，乐观地对待生活，避免成为自以为是、举止傲慢的人。
正确的世界观，会让孩子更全面地看待这个世界，避免成为井底之蛙。它有助于我们理解社会和世界的复杂性，培养包容心和同理心。世界观的形成，需要我们从多角度、多层次去认识和理解这个世界。
三观教育，即世界观、人生观和价值观的教育，对孩子的成长具有不可估量的影响。正确的世界观有助于孩子形成对社会和世界的全面、客观理解，进而更好地融入社会。明确的人生观能帮助孩子树立正确的人生目标，避免走弯路。坚定的价值观能引导孩子抵制不良诱惑，成为有益于社会的人才。
全面发展教育理论，将德育视为教育的重要组成部分。德育包括德育（首位与灵魂、方向（社会主义方向性）与动力、统帅）、智育、体育、美育和劳动教育。德育是全面发展教育的灵魂，它通过培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有高尚的道德品质和正确的政治方向。
在教育方式上，思想教育扮演着关键角色。思想教育旨在引导学生树立正确的人生观、世界观。在我国，思想教育要引导学生逐步掌握辩证唯物主义的历史唯物主义的基本观点，形成科学的世界观和人生观。
德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生。我国德育的内容应该是现实性和理想性的高度统一，既要关注学生的现实需求，也要引导他们追求更高的理想。
成就什么样的人生，是事业有成，还是碌碌无为；是高尚善良，还是卑鄙邪恶；除了客观历史条件和机遇的影响，很大程度上会受到我们内心三观的影响。树立正确的世界观、人生观和价值观，对于我们的人生道路至关重要。